Børn&Unge Podcast produceres og udgives af BUPL’s fagblad Børn&Unge. I Børn&Unge Podcast præsenterer vi ny forskning og viden på det pædagogiske område og spændende projekter og etiske dilemmaer fra pædagogers og pædagogfaglige lederes hverdag.
Hvilken episode af Børn&Unge Podcast blev den mest lyttede i 2020, og hvad var redaktionens egne højdepunkter i året, der gik? Få svaret i denne podcast og bliv sikker på, at du ikke er gået glip af …
Der er forhindringer, der skal ryddes af vejen, før pædagoger for alvor kan være med til at hjælpe drenge, der har det hårdt i indskolingen. Det viser et forskningsprojekt. Hør forskeren bag, og mød …
2020 blev et skelsættende år, hvor mange pædagoger måtte stå fast på omsorgen som en vigtig grundpille i deres praksis, selv under coronaens skygge. Men det blev også året, hvor det ifølge flere eksp…
Forestillingen om, at pædagoger i høj grad bruger skærme som digitale sutter til at passivisere børn i daginstitutioner, bliver skudt til hjørne med et nyt studie. Her har en gruppe forskere nemlig f…
Hvis du som mandlig pædagog brillerer i fodbold, skal du endelig vise børnene, hvordan man kan være god med en bold. Men du bør også gå med i perleværkstedet og bruge din finmotorik - om du så er god…
Jo mere forskellige pædagoger er, jo mere er vi også i stand til at møde alle børn. Derfor skal der være plads til forskellighed. Det mener Leo Rasmussen, leder af Daycare Nord i Skive Kommune. Nu er…
To forskere har kortlagt, hvad videnskaben siger om pædagogers fælles faglighed. Resultatet viser, at faglighed knytter sig til meget mere end viden i traditionel forstand. De har fundet en underkend…
Mangel på dagtilbud og skyhøje takster har i årtier presset amerikanske forældre og ansatte. Coronapandemien har tvunget mange dagtilbud til at lukke. Men måske er der lys forude. Lyt selv i denne op…
Tætte relationer og noget, der minder om socialpædagogisk arbejde. Den pædagogiske praksis med børn og unge i udsatte boligområder rummer mange aspekter og lader samtidig til at have en kriminalpræve…
Hvor meget skal du investere dine egne følelser i dit pædagogiske arbejde, og hvor tæt kan du gå på de børn og unge, du arbejder med? Det spørgsmål stiller mange pædagoger sig selv. Også Rikke Smedeg…
Kritik er ikke en boksekamp, hvor det gælder om at have paraderne oppe - og måske selv få sat et godt stød ind. Kritik er et vigtigt led i at få skabt en god pædagogisk udvikling. Men kritik er også …
Jo tidligere man sætter ind over for børn og unge i udsatte positioner, jo bedre er deres muligheder for at få et godt liv. Ja, man skal gerne sætte ind, allerede før barnet er født. Det er mange eks…
Lege med risiko for fald, sammenstød og andre knubs styrker børns motorik, gåpåmod samt sociale og personlige udvikling. Det viser forskning. Hør mere i denne artikel læst op fra Børn&Unge nr. 8/2020…
I årevis har omsorg stået i skyggen af læring. Men med coronakrisen er omsorgen kommet frem i lyset, og tiden er nu inde til en omsorgsrevolution. Det mener både pædagoger og forskere, selvom det ikk…
Der er blevet vasket hænder som aldrig før i institutionerne, og legetøjet har også fået en tur. Lugten af håndsprit sidder stadig i næserne. Men det er langt fra den eneste udfordring for pædagoger …
Hvordan trives musikken i pædagogikken? Har musikken fået dårligere vilkår ude i praksis, efter at undervisningen i musik er forsvundet ud af pædagoguddannelsen?
Ja, konkluderer en ny forskningsrappo…
SFO’en på Fuglssanggårdsskolen i Virum har et multimedieværksted, som byder på en lang række forskellige aktiviteter, som alle er en del af det pædagogiske arbejde. IPads, robotter og det at skille e…
Kan pædagoger og børn sammen udvikle evalueringer, der inddrager børns perspektiver? Ja, men der skal nedbrydes barrierer, før evalueringen bliver en succes. Pædagoger hylder børneperspektiver, men k…
Kom med til Børnehuset Skovstjernen i Hørsholm, hvor pædagogerne arrangerer cykellege, som taler ind i alle læreplanstemaer. Artiklen er skrevet og læst op af Julie Fristed Hansen og stammer fra Børn…
Pædagogiske forskere oplever, at deres konklusioner bliver forsimplet og brugt til at argumentere for andet, end deres forskning giver belæg for. Og det er til skade for debatten om pædagogik, mener …